*Referências:
FAGUNDES, Léa da Cruz; SATO, Luciane Sayuri; MAÇADA, Débora Laurino. Aprendizes do futuro: as inovações começaram!. São Paulo: Agência Espacial Brasileira, 2006.
* Considerações:
O trabalho através de projetos é uma metodologia de aprendizagem diferenciada e enriquecedora se for bem conduzida. O aluno precisa estar no centro das questões desenvolvidas pelo projeto. Aquilo que será pesquisado precisa partir da curiosidade, das dúvidas e indagações dos alunos. Na aprendizagem por projetos o conhecimento é construído, o aluno tem papel de agente enquanto o professor de estimulador e orientador. Os contextos na aprendizagem por projetos partem da realidade que o aluno vive. Nesta metodologia é importante observar o rendimento do aluno como um todo, o que já pensa, que recurso já pode usar, quais relações consegue estabelecer, que operações realiza ou inventa. A aprendizagem por projetos favorece a cooperação, essa proposta propõe aprender conteúdos que desenvolvam a capacidade de continuar aprendendo, num processo construtivo.
FAGUNDES, Léa da Cruz; SATO, Luciane Sayuri; MAÇADA, Débora Laurino. Aprendizes do futuro: as inovações começaram!. São Paulo: Agência Espacial Brasileira, 2006.
* Considerações:
O trabalho através de projetos é uma metodologia de aprendizagem diferenciada e enriquecedora se for bem conduzida. O aluno precisa estar no centro das questões desenvolvidas pelo projeto. Aquilo que será pesquisado precisa partir da curiosidade, das dúvidas e indagações dos alunos. Na aprendizagem por projetos o conhecimento é construído, o aluno tem papel de agente enquanto o professor de estimulador e orientador. Os contextos na aprendizagem por projetos partem da realidade que o aluno vive. Nesta metodologia é importante observar o rendimento do aluno como um todo, o que já pensa, que recurso já pode usar, quais relações consegue estabelecer, que operações realiza ou inventa. A aprendizagem por projetos favorece a cooperação, essa proposta propõe aprender conteúdos que desenvolvam a capacidade de continuar aprendendo, num processo construtivo.
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