25/04/2019_Bloquest: uma das possibilidades de utilização dos blogs no processo de aprendizagem

O artigo tem como objetivo contribuir na utilização dos blog nos processos de ensino aprendizagem e vem mostrar a utilização dos blogquest. O artigo de inicio apresenta origem, conceito e a estrutura dos blogquest para depois discutir as postagens que o compõem. Os blogquest demonstram as mais variadas possibilidades pedagógicas que podem ser exploradas através dele, pois é uma ferramenta que possibilita ao professor explorar conhecimentos que vem de encontro aos interesses dos alunos. Nos dias de hoje estamos recebendo cada vez mais os chamados "nativos digitais" nas escolas e os professores precisam estar receptivos e atualizados para este novo aluno. 

Acessado em <https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMVbhSFM9972FzfPTnpeRkemZ3HcGw6jl2QBxL_0-QInkC_Tr7nH1P9xolChlrg-ZqItgmc2W22XB98a1J-Ksw0uBi9tR2wW_N6SbBcZ9pxZRn39ZUuJVHN0jSIKOH_Eqmohsfg0lklSM/s1600/logo-blog-novo.png>  25 de abril de 2018 

18/04/2019_Projeto? Oque é? Como se faz?/ Mapa Conceitual

*Referências:
FAGUNDES, Léa da Cruz; SATO, Luciane Sayuri; MAÇADA, Débora Laurino. Aprendizes do futuro: as inovações começaram!. São Paulo: Agência Espacial Brasileira, 2006.   
 * Considerações: 
      O trabalho através de projetos é uma metodologia de aprendizagem diferenciada e enriquecedora se for bem conduzida. O aluno precisa estar no centro das questões desenvolvidas pelo projeto. Aquilo que será pesquisado precisa partir da curiosidade, das dúvidas e indagações dos alunos. Na aprendizagem por projetos o conhecimento é construído, o aluno tem papel de agente enquanto o professor de estimulador e orientador. Os contextos na aprendizagem por projetos partem da realidade que o aluno vive. Nesta metodologia é importante observar o rendimento do aluno como um todo, o que já pensa, que recurso já pode usar, quais relações consegue estabelecer, que operações realiza ou inventa. A aprendizagem por projetos favorece a cooperação, essa proposta propõe aprender conteúdos que desenvolvam a capacidade de continuar aprendendo, num processo construtivo.

16/04/2019_A tecnologia na escola: analisando o perfil tecnológico do aluno de Ensino Médio

11/04/2019_O leitor ubíquo e suas consequências para Educação

Com o avanço das tecnologias digitais também tivemos o nascimento de novas formas de leitura e consequentemente um novo leitor. Se antes o Jornal era impresso e entregue todas as manhãs pelo jornaleiro agora temos o jornal a um clic no smartphone, tablet. Muitos jornais já vendem a assinatura com o tablet. Isso gerou um processamento de informações rápidas. Este leitor é chamado de leitor ubíquo. Esse avanço na chegada das informações trouxe muitos benefícios, mas também começou a espalhar noticias falas, as chamadas fake news. Trouxe as redes sociais que aproximou pessoas de lugares distantes, mas que também fez com que as pessoas tivessem a necessidade de expor suas vidas. o mais importante é que antes de tudo saibamos utilizar essas novas tecnologias digitais e que elas venham a serviço do nosso progresso. 

Acessado em<https://focawebpress.files.wordpress.com/2015/03/leitor.jpg> 11 de abril de 2019. 

11/04/2019_Cruzadinha

28/03/2019_Nativos Digitais, Imigrantes Digitais

* Referência (s):
PRENSKY, M. Nativos Digitais, Imigrantes Digitais. Trad. Roberta de Moraes Jesus de Souza. 2001.

* Considerações:

O artigo retrata bem o que estamos vivendo atualmente dentro da cultura digital. Há Nativos Digitais que estão por dentro de todas as mídias digitais e as dominam a ponto de ensinar ou tentar ensinar os Imigrantes Digitais que ainda estão apegados ao lápis e papel, embora defrontem-se todos os dias com as novas tecnologias e sejam obrigadas a fazer uso delas. Talvez o local onde fique mais evidente os Nativos e Imigrantes Digitais seja a escola, pois os alunos sedentos por poderem utilizar as novas mídias que eles dominam encontram professores que apegados ao quadro e giz não deixam esta tecnologia ser desenvolvida. Porque esta sendo tão difícil para os professores se render as novas tecnologias? Seria por medo ou talvez falta de conhecimento? Independente do que esteja sendo a causa é preciso deixar de lado antigas crenças e literalmente migrar para o mundo das novas tecnologias, a fim de que o trabalho não fique comprometido e também possa se estar desenvolvendo tudo aquilo que as novas tecnologias proporcionam.

21/03/2019_ “Diálogo entre o estudante Nativo Digital e o professor Imigrante Digital"

07/03/2019_ Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos

* Referência(s):

BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento: revista e ampliada. 2 ed. Porto Alegre: Penso, 2015.

* Considerações:
Quando pensamos em modelos pedagógicos, também pensamos em nossa prática pedagógica. De que forma estamos desenvolvendo nosso trabalho, todos concordam e querem uma educação de qualidade, mas pouco procuram mudar a forma como estão fazendo essa educação. Pensar que o professor não aprende e o aluno não ensina talvez esteja ultrapassado para os dias que estamos vivendo, porém talvez deixar o aluno a margem de sua aprendizagem não seja uma boa ideia.A educação atual exige que aluno ensine e professor aprenda. Acredito porém que para que isso ocorra também é necessário mudar a forma como estamos formando os educadores se é utilizado a pedagogia diretiva para formar  aqueles que estarão em sala de aula logo ali na frente como podemo querer que se utilizem da pedagogia relacional para com seus alunos.

07/03/2019_Word Cloud

O conhecimento é o que move o professor a buscar sempre novas alternativas para auxiliar no processo de ensino aprendizagem do aluno. E a escola é o local onde se busca o conhecimento, dentro de uma sala de aula podem se transformar muitos conhecimentos empíricos em conhecimentos científicos. Ao professor cabe sempre estar em busca de aprimorar este conhecimento para que o seu exercício da docência esteja sempre em sintonia com o que o aluno espera da escola.  

01/03/2019_Yearners e Schoolers

* Referência(s):
PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Edição revisada. Porto Alegre: Artmed, 2008.

* Considerações:
É tempo de pensar que não se pode ficar inerte a tantas mudanças e novas tecnologias que estão sendo inseridas na vida dos alunos, o professor necessita se apropriar e principalmente utilizar essas novas mídias. Para que assim demonstre ao seu aluno estar interessado no seu mundo, como dizem "falar a mesma linguagem". Para assim as aulas tornaram-se mais atrativas e que despertem um maior interesse dos alunos. As mudanças que vem acontecendo no campo da tecnologia só crescem é preciso pelo menos tentar acompanha-las. O nosso aluno de hoje talvez amanhã venha formar-se em uma profissão que nem imaginemos que exista, mas que irá depender de algum tipo de tecnologia. Trazer para sala de aula as novas mídias e utiliza las com os alunos é uma forma de aproximar a escola da realidade que estamos vivendo.





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